诗歌鉴赏出题模式及答题指导(下)

 

诗歌鉴赏出题模式及答题指导(下)

孙云霞

 

三、炼字型

1.提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2.提问变体:某字历来为人称

道,你认为它好在哪里?(或有何妙处?)

3.答题步骤:(1)解释该字在句中的含义,有修辞的指出其修辞妙处。(2)把该字放入原句,展开联想描述意境。(3)点出该字表达了怎样的意境或感情。

【典型题例】(2015年高考山东卷第14题)

阅读下面的宋词,回答问题。

卜算子

张元干

风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶。  万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。

注:张元干,宋代爱国词人。

(1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)

【答案】

湿,衣服沾湿;迷,迷失了归路。爽风夜露沾湿了衣服,行云书卷,沙溪上漂浮着淡淡的雾气,使小舟迷失了归路,描绘出一幅夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。

四、情感、主旨型

1.提问方式:全诗表达了怎样的情感?

2.答题步骤:(1)用形象的语言描绘所写之景。(2)找出表现手法和表达技巧。(3)分析作者在诗中抒发了什么感情,暗寓了什么主旨。

【典型题例】(2015年高考四川卷第13题)

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

夏日游山家同夏少府

骆宾王

返照下层岑,物外狎招寻。

兰径薰幽珮,槐庭落暗金。

谷静风声彻,山空月色深。

一遣樊笼累,唯馀松桂心。

(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向?结合全诗简要分析。(5分)

【答案】

本诗表达了作者热爱自然之情,追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者游兴写起,点明访问山家之由;颔联写兰径和山家槐庭美景:幽兰散发阵阵香味,落日透过庭槐洒下斑驳光影,暗示山家主人为高洁隐士;颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓,呈现出山间特有景致;尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞品格的追求。

源自《语文报·高中版》第1011期

 

冲突法使你的议论文更思辨(下)

冲突法使你的议论文更思辨(下)

                                  李新

 

    那么反方如何说服对方呢?那就是:

    高调有高调的资本,只有身怀绝技的人才会高调,一个才能平庸的人想高调也高调不起来。历史上“振臂一呼,响者云集”的人都是高调的人,而历史恰恰是靠这一部分人推动的。高调的人会昂首阔步在稠人广众之中,不惧闲言碎语,信奉“走自己的路,让别人说去吧”。在今天这个个性张扬的时代,更要高调,勇做时代的弄潮儿,做时代急先锋,迎接一切挑战,为自己的梦想而奋斗。

    “任何真理都是带有偏见的。”世界上没有绝对真理,只有相对真理。任何观点,站在自己的角度和立场上都是合理的,每一方都企图论证自己观点的正确性。为了证明自己观点的正确性,就要做到“知己知彼”,设想对方会提出什么观点来与自己的观点发生冲突,自己又要找出什么理由和根据来说服对方,使对方心悦诚服地接受。在具体写作的过程中,就要假想有一个读者,站在自己的对立面,时时发出挑战,与你的观点发生这样那样的冲突。这就是作文写作过程中的“读者意识”。可是,光做到这一步还不够,我们还要来个角色互换,让正方站在反方的角度想其观点的合理性,反方也站在正方的角度想其观点的合理性,这样才尽可能地使说理辩证。

    比如坚持低调做人,也要站在对方的立场上思考高调的合理性,做人固然要低调,但要高调做事,有高调精神,努力实现个人价值,为社会做更大贡献;若坚持高调做人,也要站在对方立场上思考低调的合理性,如做人固然要高调,但一个人太过高调往往会遭人嫉妒,遭受无辜的陷害,这样会使自己四面受敌,有时会使自己陷入孤立无援的境地。

这样,我们就可以归纳出“冲突法”以下的步骤和方法:1.确立观点;2.假想一个读者,与自己的观点发生冲突;3.找出理由和根据千方百计说服对方;4.站在对方角度,想其观点的合理性;5.解决冲突,提出怎么样解决。

 源自《语文报·高中版》第989期 

得意莫忘言,特色须洞明

 


得意莫忘言,特色须洞明


——鉴赏题题型分析(上)


王庆


 


  鉴赏题在以往高考中并不多见,一般只在诗歌鉴赏中偶有涉及,但是近年来在现代文阅读乃至文言文阅读中频频出现,值得我们在复习中引起重视,这里就鉴赏的有关考点谈谈鉴赏题的答题技巧。从上海高考的“考试手册”看,主要考点为“鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格”,后来又增加了“鉴赏作品中富有表现力的词语和句子”,可以具体分解为艺术形象、表现手法、语言风格以及富有表现力的词语和句子这四项具体考试内容。许多学生视鉴赏为畏途,但是只要熟悉了鉴赏题的类型特点,能够把握答题的一般思路,那么,学会鉴赏也不是什么难事。


       1.鉴赏作品中富有表现力的词语和句子


    富有表现力的语言大致相当于古人所言的“炼字”、“炼句”,使我们很自然地联想起古代推敲字句的典故来,“春风又绿江南岸”之“绿”、“红杏枝头春意闹”之“闹”,都是其中的典范。语言表现力的鉴赏关键在于把握语言运用的独特性,这种独特性产生了非同寻常的表达效果,比如有的化静为动,有的譬喻新颖,有的妙传通感,有的虚词衬情,还有词类的活用、诗眼文眼一字立骨、整散结合参差错落等等不一而足。如果能够对诸如此类的语言现象有一定的了解,那么,鉴赏起来就容易多了。


    例如2011年上海秋季高考卷第8题:简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。


    不见鹭鸶,少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边割草,鹭鸶就在头前或身后的浅水里,有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔,我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上;大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水,鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步,丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影,现在就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里。


    首先,读懂文章。联系上文看,作者先回忆二十多年前见到鹭鸶或飞翔或踱步的情形,结尾说,看到眼前的鹭鸶,当年的鹭鸶形象又涌上心头。但是,由于最后一句因为用了“扑飞”一词,整个句子的表达显得特别灵动、形象。所以有必要对“扑飞”一词的特色作具体分析:1.将看不见、摸不着的内心记忆化做具体可感的形象(化抽象为具体),体现了语言的形象性;2.也体现了鹭鸶形象的动态美;3.记忆中的鹭鸶与眼前的鹭鸶相映衬,收到虚实相生的效果。


    上面的例子中也不难看出,读懂文章是鉴赏的前提,所以,尽管是对一个词语的鉴赏,也要联系语境加以分析,从而保证鉴赏不发生偏差。


    源自《语文报·高中版上海专版》 891

2012年高考病句题病因初探及归类解析(三)

2012年高考病句题病因初探及归类解析(三)


杨金勇


  (五)结构混乱


    【高考真题】


    (1)本市国税局绘制出“税源分布示意略图”,解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。(山东卷)


    (2)规划提出把合肥建设成为


区域型特大中心城市为目标,打造以合肥为核心,包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。(安徽卷)


    (3)依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示,各国接受测试的91家大小银行,只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。(北京卷)


    (4)这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。(浙江卷)


    (5)如何更好地传承民族文化?有学者提议,应倡导全民重温中华经典,对弘扬民族文化更具积极意义。(天津卷)


    (6300多人只能睡在阴湿的地上,没有铺的就找来谷草,盖的除个别人有大衣可充当被子外,绝大多数人挤在一起和衣而睡。(辽宁卷)


    (7)中国科学院最近研究发现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊的面积扩张,冰湖溃决危险性增大,引起了研究者的广泛关注。(广东卷)


    (8)她的创新设计投入生产仅


三个月,就为公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。(全国新课标卷)


    (9)中南大学特批大三学生刘


路硕博连读,为其专门制订培养方案,将其作为后备人才,进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。(安徽卷)


   【真题解析】


         1.(1)(2)(3)(4)(5)句属于句式杂糅。(1)句应将句尾“的发生”删去或将“解决”改为“避免”等意义的词语。(2)句应删去“为目标”。(3)句应删去“依据”或“显示”。(4)句应将“选配了”改为“选配的”。(5)句应在“对弘扬民族文化”前加“这样做”。2.(6)(7)(8)(9)句属于中途易辙。(6)句“盖的除个别人有大衣可充当被子外”应改为“除个别人有大衣可充当被子盖外”。(7)句应在“引起了研究者的广泛关注”前加“这些现象”。(8)句应在“为这项设计”前加“她”,同时将“和取得的成绩”删去。(9)句应在“进入”前加“允许其”。


    (六)表意不明


    【高考真题】


    (1)日本在野党强烈指责财务


    大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。(山东卷)


    【真题解析】


      (1)句中“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”,表意不明确,存在歧义。


        源自《语文报·高中版》第889

古诗鉴赏之情景交融试题讲练(上)

古诗鉴赏之情景交融试题讲练(上)


李晋闽


 


  诗歌以意境胜。王国维曾说:“何以谓之有意境?曰:写情则沁人心脾,写景则在人耳目,述事则如其口出也。”意境是作者的主观情意与客观物象互相交融而形成的。或情随境生,或移情入境,或体贴物情,或物我情融。即意境是合景与情而言,能把握景与情,才能入境。所谓情景交融便是诗歌表现手法中很重要的一种。诗歌中的表现手法主要包括情景交融(可以变换为“借景抒情、寓情于景”等)、直抒胸臆、托物言志、虚实相间、动静结合、烘托渲染、对比映衬、象征用典、托物起兴、联想想象、借古讽今等。广义来讲,还包括修辞手法、描写手法等。表现手法是历年高考题常设的命题点之一。下面列举几种出题的形式简要说明情景交融这一表现手法在高考题中的运用。


    【真题再现】


         1.2012年高考上海卷)阅读下面作品,回答问题。


            春江晚景


             张九龄


    江林皆秀发,云日复相鲜。


    征路那①逢此,春心益渺然②。


    兴来只自得,佳处莫能传。


    薄暮津亭下,余花满客船。


    【注】①那:同“哪”。②渺然:广阔辽远的样子。


    从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。


    答案示例:本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景,色彩艳丽,含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情,情中有景,情景交融。


    【技法分析】


    这类试题,考生首先需要弄懂大意,体会字里行间所传达的思想感情。答题模式是先说描绘了什么样的景象,适当简要点明画面色彩或指出表达效果,然后再说表现了作者什么样的心情。


        2.2012年高考江苏卷)阅读下面


    这首词,然后回答问题。


                      梦江南


                      温庭筠


    千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。


    请简要赏析这首词的结句。


    答案示例:借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。


    【技法分析】


    赏析类的考题,一般需要指出运用了什么表现手法,具体是怎样表现的,作简单说明。答题模式,先说运用了什么表现手法,然后具体分析,语言要简练。


        3.2012年高考湖南卷)阅读下面的唐诗,完成题目。


         度破讷沙①(其二)


             李 益


       破讷沙头雁正飞,■鹈泉②上战初归。


       平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。


   【注】①破讷沙:沙漠名。②■鹈泉:泉水名。


    请从意境营造的角度,赏析全诗。


    答案示例:全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景,前两句写大漠辽远,大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南,铁衣生寒,既表现了军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛,诗歌撷取极具边塞特色的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境,抒写了征人慷慨悲壮的情怀。


   【技法分析】


    意境题的分析,就不再是景与情的简单相加,还需包括整体的色彩或感情基调,以及创设的意境氛围和作者的情怀。


    源自《语文报·高中版》第889

2010年高考现代文阅读探究题十大“探”点(四)

2010年高考现代文阅读探究题十大“探”点(四)


一 清


 


七、主题式探究


文学作品本身具有较为客观的主题,但从读者解读的角度来看,会有不同的差异,即“一千个读者就有一千个哈姆莱特”,这样的主题可以叫做差异性主题。


【考题呈现】(2010年高考广东卷第18题)小说


的主题是什么?请结合全文分析。


【相关语段】她突然醒来,两点半。她寻思,为什么会突然醒了。哦,原来是这样!厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听,厨房里的声音,寂静无声。太安静了,她用手摸了一下身边的床,发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床,摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了,表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西,她打开灯,两人各穿衬衣相对而立……


在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道,他切过了面包,桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时,她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑,而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上,她转过头来不再看盘子了……


随后就是寂静无声。许多分钟后她听到,他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸,使他不会发觉她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀,倒使她慢慢进入梦乡了。


当他第二天晚上回家时,她分给他四片面包,平时他只有三片。“你可以慢慢吃,吃四片。”她说着离开了餐桌,“我吃这面包消化不了,你多吃一片吧,我消化不好。”


她注意到,他把头深深埋在盘子上,就在此刻她对他非常同情。“你可不能只吃两片面包。”


他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好,你多吃吧,吃吧!”过了一会儿,她才又坐在桌旁的灯下。


(沃尔夫冈·博歇尔特《面包》)


【解析】探索文本的主题要从时代背景、人物形


象、环境氛围、细节描写、语言表达等角度入手,从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,透析民族心理和人文精神。妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包,但她并没有明言。丈夫在被窝中吃面包,妻子可以安然入睡,也体现了她对丈夫深挚的爱。最后妻子以谎话对谎话,更能体现她对家人的深沉的爱。


【参考答案】小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严


并为他省下口粮的小故事,不但表现了患难与共的真情,也歌颂了二战后饥荒中人们互相砥砺互相关爱的精神。


八、矛盾式探究


文学作品表达方式多样,有时会欲扬先抑或正话反说,给人一种出乎意料却又情在理中的奇妙效果,这样的方式可以叫做矛盾式表达。


【考题呈现】(2010年高考全国新课标卷第12题)袁隆平和斯瓦米纳森是同行,可他们一见面就为尊严“打了一仗”,最终又成为朋友,而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。


【相关语段】国际同行的推崇,确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值,以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖……


会后,袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说:“您今天这样‘突然袭击’,大张旗鼓地‘贩卖’我,可真叫我有点措手不及呀。”“可我1980年第一次应邀来合作研究时,您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资!”……


“哈哈,您还记得那件事哪!说实话,那时候我们看您在国内地位也很低似的,这里给您待遇太高,反而使我们丢份。没想到您还很有气派!”


“哈哈,原来阁下您也曾亲自参与歧视我的‘勾当’啊!坦率地说,我们在国内是从来不争经济利益的。可是,到了您这里,拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了,所以我一定要跟您‘斗争’到底啊。不过,中国有句老话,叫做‘不打不相识’。这就像我们国际科技界的朋友们,实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争,才有机会成为朋友啊!我和您一见面就‘打了一仗’,所以我们的友谊也将更加长久。是不是?”袁隆平说。


(庄志霞《袁隆平传》)


【解析】矛盾式的探究题,看似矛盾,实际上相反相成,解答时要从人物前后的行为或自相矛盾的语言探因释疑,其次要紧扣文本环境,最后可以从不同角度分析探究。


【参考答案】观点一:同行有可能成为朋友。①彼此为同行,就有机会认识并可能成为朋友;②同行的认可,又能给人带来温暖,感受到自己的价值。


观点二:维护尊严,既要斗争又有一定的让步。①斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平,当看到他“准备拂袖而去”时马上让步;②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名;③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议,斗争到底。


观点三:经过“斗争”的朋友,友谊才会更加长久。①不打不相识,通过斗争可以加深了解,从而建立友谊;②竞争对手间要保护友谊,必须真诚,让对方感到温暖。


源自《语文报·高中版》第801期

莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行

莫听穿林打叶声  何妨吟啸且徐行


——谈如何调整心态应对高考


薛秋影


 


    历年高考,总会有令人大跌眼镜的情况发生:平时成绩优异的同学意外败北,令人扼腕叹息;平时成绩平平的同学却发挥出色,金榜题名。其实,这种所谓的“爆冷”在某种程度上可以说是心理较量的结果。那些水平发挥不稳定而失败的同学是被自己打败了。因此,要想在高考中制胜,考生就必须学会调整心态,积极面对困难和挫折,战胜自己的消极心态。6月即将来临,学子辛苦的付出终于迎来了收获的时节。高考,一次从未经历过的考验,一场众人瞩目的挑战,需要即将走入考场的考生做好充分的准备。下面给大家介绍几种调整心态的方法,以帮助广大学子在平时或即将进入考场时将自己的心态调整到最佳。


    方法一:进行积极暗示,对自己说:“我能行!”


    兰不里奇曾写过这样一首名为“悲观者与乐观者”的小诗:“两个人透过同一铁栅向外望:一个看到烂泥,一个看到星光。”信心和勇气能产生巨大的力量,成功的第一步是认为“我可以做到”。前世界重量级拳王佛雷塞,每逢重大比赛前几天都会在天花板上贴上“YesI can!”来自我激励。我们也可以如法炮制,在自己的课桌上、书房墙上贴上“必胜”之类的语句,每天看几遍,以增强信心,勉励自己,还可以每天早上对着镜子大喊几声“我能行!我一定能考好!”,从心里建立起必胜的信念;还要多想想自己的有利条件,经常进行积极的心理暗示。


    方法二:化压力为动力,对自己说:“此时不搏何时搏?”


十年磨剑为一搏,六月试锋现真我!高考是中学生人生所面临的一次重大挑战,有压力很正常,但却不必因为有压力而过于紧张。要知道人是神奇的动物,压力能激发出人的巨大潜力,唤发人更加旺盛的斗志;压力能让一个人变得更加聪明和理智,压力也会促使一个人学会承担责任走向成熟。可见有压力并不全是坏事,关键在于要学会把压力变成动力推动自己前进,而不是当成包袱背在身上。


    方法三:保持平常心态,对自己说:“神马都是浮云!”


高考不过是人生旅途中要攀登的一座山峰。人生取得成功的路有很多,就算考不好,也没什么大不了,还有别的途径可以走向成功。考试不过是自己真实水平的展现,实际上高考和平时考试在形式上没什么区别。我们可以告诉自己:“考试不过是对我几年来学习水平的检验,如果我都掌握了,任它怎么考,又何惧之有?如果没有学好,怕又有什么用?”如此一想,就能起到镇定作用。


    方法四:学会养精蓄锐,对自己说:“身体是革命的本钱!”


    考前过分紧张地复习,大量做题、背诵,熬夜,难免使体力、脑力极度疲劳,甚至引发神经衰弱、头痛、失眠、乏力、胃痛等,这些都会加剧考生的紧张情绪,削弱对考试的信心。为了避免这种情况,一定要注意考前至少5天养精蓄锐,复习不可过度疲劳,每天保证8小时睡眠,适当做一些轻松的体育活动,同时加强营养,调整好生物钟,使自己精力充沛、精神振奋。如果遇到失眠,睡前半小时可以喝杯牛奶,它能起到镇定的作用。实在睡不着也别着急,偶尔少睡几小时,本身不会有太大害处,但是因为失眠而焦虑却很糟糕。也许你不把失眠当回事,放松了,不知不觉也就睡着了。


    方法五:克服焦虑心态,对自己说:“舍我其谁?”


有的同学比较敏感,考前心神不宁,甚至坐卧不安,这时可以找老师、同学谈谈心,说说笑话,唱唱歌、听听音乐,或者到操场上跑几圈,甚至大喊大叫几声,找些适合自己的方式,使自己的焦虑郁闷情绪在不同的场合得到宣泄,进入考场离发试卷还有10分钟左右,可以闭目深呼吸三分钟,自觉调整情绪,使自己心平气和。


    方法六:制订战略战术,对自己说:“坚持就是胜利!”


    如果题目似曾相识,千万不可以大意,一定要认真读题,防止思维定式而出错;如果感觉题目容易,千万不能忘乎所以,要知道对你容易,对别人也容易,一定要加倍谨慎,减少无谓的失误;如果感觉题目太陌生,导致思维受阻,一定要沉着冷静,要想到自己觉得难的别人也觉得难,充分肯定自己的能力,从小处入手,逐步破解。实在不行,先做其他题目,如有时间再回头解决。无论多么困难,都要坚持考完,决不放弃,做一点是一点,多得一分是一分。就算有哪门课考砸了,要想到“失误是难免的,人人都可能失误”,还有剩下几门课可以挽回损失。退一万步,哪怕你打算复读,也要认真考完,至少会为你积累宝贵的高考经验,千万不可怨天尤人,斗志全无。只有坚韧不拨、坚持到底,才有胜利的机会。


    总之,高考心理调整的总体原则是,使自己既身心放松,宁静思远,又适度紧张,保持高涨的求战欲望,这就需要同学们认真领悟苏轼那“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”的感觉,掌握一定的心理调整策略和方法。希望以上方法能给大家有益的启示和帮助。


              源自《语文报·高中版》第800期

巧借词性 妙记多音

巧借词性  妙记多音


陈永海 刘怀军


 


在汉语中,不少多音字因词性不同而读音相异。譬如“脉”,做名词时多读mài,而做形容词时则多读mò。显然,对于此类多音字,巧借词性往往可助我们事半功倍。


一、借名词、动词(以下省略“词”)之分记忆多音字


有些多音字做名词与做动词时读音不同。如“簸”,做名词时多读bò,如“簸箕”;做动词时则多读bǒ,如“颠簸”。


【小贴士】用于此法的有:处(名chù,动chǔ) / 畜(名chù,动xù) / 囤(名dùn,动tún / 扫(名sào,动sǎo / 弹(名dàn,动tán / 弄(名lòng,动nòng / 钢(名gāng,动gàng / 缝(名fèng,动féng / 泥(名ní,动nì) / 仆(名pú,动pū) / 藏(名zàng,动cáng / 冠(名guān,动guàn / 校(名xiào,动jiào / 擂(名lèi,动léi / 泌(名bì,动mì) / 刹(名chà,动shā) / 吭(名háng,动kēng / 苫(名shān,动shàn)等。


二、借名、形之分记忆多音字


有些多音字做名词与做形容词时读音相异。譬如“脏”,做名词时多读zàng,而做形容词时则多读zāng,这样“脏腑”与“脏土”之别自不难区分。


【小贴士】用于此法的有:汤(名tāng,形shāng / 纤(名qiàn,形xiān / 侥(名yáo,形jiǎo / 劲(名jìn,形jìng / 偈(名jì,形jié) / 缥(名piǎo,形piāo / 蹊(名xī,形qī)等。


三、借动、形之分记忆多音字


有些多音字做动词与做形容词时读音不同。譬如“盛”,做动词时多读chéng,做形容词时则多读shèng,如“盛饭”与“茂盛”就是如此。


【小贴士】用于此法的有:好(动hào,形hǎo / 绰(动chāo,形chuò) / 栖(动qī,形xī) / 熨(动yùn,形yù)等。


源自《语文报·高二年级课标版》第794期


 

画人心到啼猿破,欲作三声出树难

画人心到啼猿破,欲作三声出树难


——怎样分析古代诗歌的人物形象


焦文林


 


【考点阐释】鉴赏诗歌的形象,要从以下方面入手:把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义等。古代诗歌人物形象主要有:爱恨情长的恋人形象,思念故乡的游子形象,寄情山水、归隐田园的隐者形象,不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的侠士形象,心忧天下、忧国忧民的仁人形象,怀才不遇、壮志难酬的名士形象,矢志报国、慷慨愤世的志士形象,献身边塞、反对征伐的英雄形象。


【解题指导】古典诗歌中的人物


形象一般没有小说中的丰满、完整,它是通过人物的神态、笑容、动作,微妙的心理变化,典型的细节描写,或


人物的语言来完成的。因此,它需要读者通过想象去补充。解题时应注意以下几个方面:


1.根据肖像、神情描写分析人物形象。诗歌中人物的身材、容貌、服饰、表情、仪态、风度、声音及典型特写等,反映了其不同的经历、教养、性格。读杜荀鹤的《山中寡妇》,从“麻苎衣衫鬓发焦”的描写中,我们可以感受到她生活的贫困和内心的苦难。


2.根据人物动作、语言、细节分析人物形象。如雍裕之的《农家望晴》“白发老农如鹤立,麦场高处望云开”。“如鹤”的比喻与白发有关。


“鹤立”的姿态给人一种持久、执著的感觉。这一形体姿态,能恰当表现出老人希望天晴的心态。“望”字更显老人希望云开雾散的迫切心情。


3.根据环境描写分析人物形象。诗歌中的环境描写,特别是构成人物活动背景的自然景物的描写,往往与人物的生活习性、爱好相关,有时就是人物性格、道德修养等方面的暗示、比喻或象征。皎然的《访陆鸿渐不遇》里“近种篱边菊,秋来未著花”的“菊花”就是人物不染尘俗的高洁品质的象征。


4.答案表述全面、规范。分析人物形象要答出三方面的内容,即人物的身份+性格特征(品德修养)+形象的意义等。概括人物个性特


征,可参考以下词语:豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、零落漂泊、情趣高雅、悠闲自得、怡然自乐、安闲宁静、幽怨苦闷等。


 


源自《语文报·高中版》第794期

病句练习题(下)

病句练习题(下)


程 鸣


源自《语文报·高中版》2011年第11


7.下列各项中,没有语病的一项是


A.在市政府的帮助下,这群农民工终于在今年春节前向施工单位讨回了工资和利息三千多元,高高兴兴地回家过年去了。 


B.不管中国人多么理性和自谦,


来越多的国家不再把中国作为一个发展中的弱国,而是看做一个具有重大影响力的强国看待。一个国家只有在思想和心理上崛起,才能算真正的崛起。


C.人们或许会把托尔斯泰“随着岁月增长,我的生命越来越精神化了”的自述解释为衰老的征兆,但即使在老年时,他也比许多年轻人,甚至比所有的同龄人,更充满生命力。


D.自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后,应聘者达到四千多人,其中还包括30位博士生也去一显身手。


8.下列各项中,没有语病的一项是


A.对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入生活、体验生活,凭主观想象加了一些不恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力。


B.三聚氰胺分子中含有氮元素,如


果添加到奶粉中,就可以提高奶粉中蛋白质的检测数值,这是许多不良厂家用以牟取暴利的罪魁祸首。


C.2010年两会期间,与会代表们提出,只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路,才能实现可持续发展的最终目标。


D.这个备受舆论关注的事件的调查结论何时公布,仍没有得到已介入此案调查的检察机关的明确答复。


9.下列各项中,没有语病的一项是


A.厂家认为,电动车之所以“超标”的原因,是因为时速20公里已经不能满足使用者的要求;40公斤的车辆配备的电池,最多跑20公里的路程,连基本出行需求都不能满足。


B.作为人口老龄化大省,江苏近年来加大了投入,加快了养老服务设施步伐,全力推进养老服务工作,让“老有所依”落到实处。


C.弃不弃核这一实质性问题,朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈,因而改善朝美关系,而核武器是朝鲜最大的砝码,也是问题的症结所在。


D.以“城市,让生活更美好”为主题的上海世博会,是由中国政府主办的国际性大型博览会。这届世博会共有二百四十多个国家和国际组织参展,创下158年世博史的最高纪录。


10.下列各项中,没有语病的一项是


A.“千金易得,一将难求”,我们既要重视对引进人才的使用,也要切实提高原有教师骨干的待遇,充分调动他们钻研业务的积极性。


B.四方台光滑突兀,陡峭高矗活像一口大棺材。听老人们说,四方台从来没有人能上去,上去的人也从来没有能活着回来。


C.针对社会心理世界看不见的焦虑症,唯一的办法就是进行心理调试,在政治思潮、制度调整和生活方式上,进行价值重建。


D.“和谐世界”,一个充满中国智慧的名词,它所描绘的国际关系的理想状态,得到越来越多的国家的赞同和理解。